Kul med kuber

Materiel. Du behöver kuber i färgerna gult, grönt, blått och rött.

Mål: Våga läsa högt, kunna lyssna koncentrerat, berätta om sina tankar för andra. Kunna betydelsen av kant och sida hos kuber.

Skriv följande ledtrådar på varsin lapp, och dela ut en till varje elev i en grupp.

Kuber:
1.Det finns tillsammans 6 kuber. En av dem är gul.
2. De två blå kuberna rör inte vid varandra
3. Den gröna kuben har en sida gemensam med var och en av de andra 5
kuberna.
4. Varje röd kub har en kant gemensam med den gula kuben
5. Varje blå kub har en kant gemensam med en röd kub.
6. De två röda kuberna rör inte vid varandra.
( Från en pärm med kommunikationsövningar i matematik)

Positionskalendern.

Materiel: Du behöver en platta med 2 pinnar monterade, så de står lodrätt, tillsammans med 11 kulor. Dessa kulor skall ha hål i mitten så de kan träs på pinnarna. (Man kan naturligtvis använda annat material)

Kluring: Hur kan du med 11 kulor, och 2 pinnar, visa vilket datum det är alla månader på året?

Lösning: Den ena pinnen får vara 10-tal, och den andra pinnen får vara ental. Det största entalet är nio, och det största tiotalet är 3. De två högsta talen för datum är 30 och 31, då behövs bara 3 och 4 kulor. Det datum som kräver flest kulor är den 29:e.

Den levande klockan

Materiel:Siffror 1-12, ett rep ca 2m och ett rep som är lite längre.
Målet med leken: Eleverna skall förstå att minutvisaren går runt ett helt varv medan timvisaren rör sig ett steg.
En elev sitter i mitten och håller repen i varsin hand. Klockslagen är elever med siffror på magen, som utplaceras på rätt avstånd från mitten, med hjälp av det kortare repet som radie. När klockan är klar, tar en elev det kortare timrepet och förflyttar sig innanför klockslagen förslagsvis som på "kinesisk fotboll".(sittande men lyfter upp rumpan något och förflyttar sig med händerna bakom sig i fötternas riktning). Minutvisare (det längre repet)tas av ytterligare en elev som springer runt på utsidan klockslagen. Leken startar klockan tolv och övriga elever i klassen står på kö utanför klockan vid siffran 12.
Det gäller för timvisaren att hela tiden synkronisera klockan med minutvisaren så att timvisaren hela tiden har rätt läge. När minutvisaren är vid 6 skall timvisaren ha hunnit exakt halvvägs mellan timslagen.
När minutvisaren kommer till 12 igen, byter elevn till timvisare, som i sin tur byter till mitten, och mitteleven ställer sig sist i kön utanför klockan. Byte med klockslagen när det känns lagom.

Utveckling: Samma lek, men nu skall visarna stanna upp och stå stilla i 3 sek, vid ett angivet klockslag. (Man kan komplettera klockans utrustning med siffrorna 13-24 och minuterna 5,10,15 eller romerska siffror.)
"Klockslagen" får hjälpa minutvisaren till rätta så att klockan hela tiden är synkroniserad.

Tips på bra sidor!

Hej!
Här kommer länkar till de sidorna som vi pratade om idag på kursen!
Hoppas att ni får nytta av dem.
http://papunet.net/tietoa/kuvatyokalu/fi

http://www.forskoleburken.blogspot.com/

Här är en bra sida där man kan få gratis montessori material..

http://montessorimaterial.blogg.se/

                                                           Trevlig helg! Tove